Lirik Lagu Gubahanku yang dinyanyikan Siti Nurhaliza

Lagu karya :

Gatot Soenjoto

ini sobat berbagi ilmu lagu yang ketika sekali dengerin rasanya pengen dengerin terus.. dan terus ngefans sama lagu ini... 

gubahanku (siti nur halizah)

Ku tuliskan lagu ini
Ku persembahkan padamu
Walau pun tiada indah
Syair lagu yang ku gubah

Ku ingatkan kepadamu
Akan janjimu padaku
Hanyalah satu pintaku
Jangan kau lupakan daku

Korus
Walau apa yang terjadi
Tabahkan hatimu selalu
Jangan sampai kau tergoda
Mulut manis yang berbisa

Setahun kita berpisah
Serindu terasa sudah
Duhai gadis pujaanku
Cintaku hanya padamu

Read More

Suroboyoan Reeekkk...

COMING SOON

Read More

ZERO TO HERO

Zero=0 dan hero=tak terhingga

Jadi mari kita menzerokan diri untuk bisa mencapai hero….

Dari pribadi yang biasa menjadi pribadi yang luar biasa …

Bagaimana caranya ..?

Mulailah dari niat yang benar JUST FOR ALLAH

Jika niat kita benar maka apapun yang kita lakukan akan dapat barokah ….

Niat..adalah yang utama..Semua amal yang kita lakukan terGantung Dari Niat kta..

Jika kita Niatnya BaeK..aMal KiTA juga akan dinilai baik..

Jika Niatnya Jelek ya tentu jd jelek pula amal kita,,So sebelum Melakukan aPapun..

Usahakan untuk menegecek kembali Niat kiTa..

Niat yang bener tu... JUST FOR ALLAH,

Bukan Just for pacar, atau just for mertua…

Read More

Estimasi: Jadwal Penerbitan SK Tunjangan dari Proses Pengiriman Sinkronisasi Dapodik

Estimasi (perkiraan) rencana Jadwal Penerbitan SK Tunjangan dari Proses Pengiriman Sinkronisasi Dapodik:

1.    Jan-Feb 2014: periode updating data dan sinkronisasi data.

2.    Tanggal 1 maret 2014: penutupan sinkronisasi (closing) data. Pembaharuan data pada tanggal ini tidak akan masuk ke server P2TK Dikdas.

3.    Tanggal 1-15 Maret 2014: Periode pengolahan data Triwulan I.

4.    Tanggal 16-23 Maret: periode pengusulan SK tunjangan.

5.    Tanggal 24-31 Maret 2014: periode penerbitan SK triwulan I.

6.    Bulan April 2014: periode pembayaran tunjangan Triwulan I.

7.    Bulan Mei 2014: periode updating data dapodik susulan triwulan II.

8.    Tanggal 1 Juni 2014 P2TK Dikdas akan menutup kembali server dapodik.

9.    Tanggal 1-14 Juni 2014: periode pengolahan data triwulan II.

10. Tanggal 15-23 Juni 2014: periode pengusulan susulan.

11. Tanggal 23-31 Juni 2014: penerbitan SK susulan.

12. Bulan Juli 2014: periode pembayaran triwulan II.

13. Bulan Juli-Agustus 2014: periode updating data.

14. Tanggal 1 September: server ditutup oleh P2TK dikdas.

15. Tanggal 1-15 September 2014: periode pengolahan data triwulan III.

16. Tanggal 15-22 September 2014: periode pengusulan Triwulan III.

17. Tanggal 23-31 September 2014: penerbitan SK susulan triwulan III.

18. 1-14 Oktober: pembayaran triwulan III.

19. Tanggal 15-22 Oktober 2014: server di buka kembali oleh P2TK Dikdas.

20. Tanggal 8 Nopember 2014: server di tutup oleh P2TK Dikdas.

21. Tanggal 1-7 Nopember 2014: periode pengusulan triwuln IV.

22. Tanggal 8-15 Nopember 2014: penerbitan sk triwulan IV.

23. Tanggal 15-31 Nopember 2014: pembayaran tunjangan triwulan IV.

Sumber : Ikatan Operator DAPODIK Sekolah Se-Indonesia (Facebook Group)

Read More

Pemberitahuan Pelatihan Lifeskill Bagi Siswa SMA/SMK Se-Kota Surabaya

Kepada Yth.,
Kepala SMA/SMK Negeri dan Swasta
Se-Kota Surabaya

Dalam rangka membekali dan meningkatkan kemampuan siswa SMA dan SMK yang berkeinginan untuk terjun dalam dunia usaha selesai mengikuti pendidikan di tingkat SMA/SMK, bersama ini diberitahukan kepada Saudara bahwa Dinas Pendidikan Kota Surabaya akan menyelenggarakan pelatihan lifeskill sebagi berikut:

Berkenaan dengan hal tersebut, dimohon kepada Saudara untuk dapat mengusulkan siswa mengikuti kegiatan pelatihan dimaksud paling lambat tanggal 29 November 2013 melalui alamat email dikmen.dispendiksurabaya@gmail.com. Adapun persyaratan siswa yang dapat mengikuti pelatihan keterampilan / lifeskill dimaksud sebagai berikut :

No.	Jenis Pelatihan	Kuota Siswa
1	Robotika Line Tracer	50 Siswa
2	Jaringan LAN / Komputer	50 Siswa
3	Broadcasting	50 Siswa
4	Sablon / Packaging Produk	50 Siswa
5	Otomotif / Mekanik	50 Siswa

1.    Siswa SMA/SMK kelas XII;
2.    Memiliki keinginan untuk mengikuti pelatihan dengan sungguh-  sungguh;
3.    Memiliki Surat Keterangan Miskin / Kartu Perlindungan Sosial;
4.    Memiliki KK dan/atau KTP Surabaya;
Demikian atas perhatian dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.

Tembusan Yth :
Kepala MKKS SMA Negeri & Swasta
Kepala MKKS SMA Negeri & Swasta

Catatan:

• Pengiriman data Paling Lambat 29 November 2013
• HardCopy dikirim : ke Bidang Dikmen & kejuruan Lt.2
• Softcopy dikirim : dikmen.dispendiksurabaya@gmail.com
• Format data Lampiran peserta life skill bisa Saudara DOWNLOAD DISINI

untuk info selengkapnya bisa menhubungi :
Ibu jami 085655286584

Read More

Pengisian Prestasi Siswa Berprestasi se-Kota Surabaya tahun 2013 di Web Diknas

Kepada Yth.,
1. Kepala SD, SMP, SMA dan SMK Negeri dan Swasta
2. Kepala SLB
3. Kepala Mts. MI, MA Negeri dan Swasta
Di Surabaya

Perihal Pengisian Prestasi Siswa Berprestasi se-Kota Surabaya tahun 2013 di Web Diknas

Download

Read More

Hal-hal yang memudahkan Sholat Tahajud

Berikut ini adalah beberapa hal yang memudahkan kita untuk bisa menjalankan Sholat Tahajud :

1.        Memperbanyak Wudlu

2.       Meninggalkan banyak bicara

3.       Mengaji diantara waktu Maghrib dan Isya’

4.       Tidak terlalu banyak makan

5.       Tidak terlalu banyak minum

6.       Membaca Dzikir

Itulah 6 hal yang memudahkan kita untuk sholat tahajud, semoga saya anda yang membacanya bisa segera mengamalkan sehingga kita dimudahkan oleh Allah untuk bisa menjalankan Sholat tahajud dengan istiqomah . amin ya rabbalalamin..

Read More

Kisi-kisi Ujian Tulis Lokal PLPG rayon 112 Unnes jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik Tahun 2013

PLPG adalah suatu program yang diselenggarakan oleh pemerintah untuk meningkatkan kualitas guru yaitu kompetensi profesionalitas. Dalam menentukan kelulusan guru saat sertifikasi, ada dua cara yang dilakukan yaitu melalui portofolio dan melalui diklat (pendidikan dan latihan). Portofolio merupakan kumpulan dokumentasi tertulis dari seluruh kompetensi yang dimiliki seorang guru, yang disusun sesuai urutan yang telah ditentukan. Kemudian assessor akan memberikan penilaian “lulus atau belum lulus”. Selanjutnya, bagi  guru yang belum lulus inilah yang direkomendasikan untuk mengikuti PLPG.

Berikut ini adalah pengalaman saya ketika mengikuti PLPG di Rayon 112 Gugus FT UNNES tahun 2013, ada beberapa trik agar lulus PLPG.

1. Jaga kekompakan antar peserta dalam kelas
2. Sesama peserta PLPG bukan saingan tapi rekan seperjuangan untuk lulus PLPG
3. Saling sharing informasi materi-materi untuk Ujian.
4. Saling membantu sesama peserta PLPG, misalnya ada peserta yang umurnya sudah tua, dan tidak bisa komputer, alangkah baiknya dibantu terutama saat membuat RPP dan PTK, sehingga satu kelas dapat lulus semua dengan nilai yang memusakan.
5. Ciptakan suasana kelas yang interaktif sehingga assesor yang mengisi kegeiatan pemebalajaran merasa senang, dengan suasana kelas.

Berikut ini kisi-kisi Ujian Tulis Lokal (UTL) yang saya ikuti ketika PLPG UNNES, yang terdiri dari soal Uraian tertulis

1. Apa yang telah anda lakukan setelah memahami PKB ?
2. Sebutkan perbedaan Kurikulum KTSP dengan Kurikulum 2013
3. Tuliskan & gambarkan simbol, rangkaian pengganti, dan tabel kebenaran Gerbang logika OR, AND, NOT, NAND, NOR !
4. Apa yang harus anda lakukan, perhatikan dan pertimbangkan ketika baru saja membeli alat elektronik untuk rumah tangga?
5. Lima buah lampu  5 W/220 V, 10 W/220V, 20 W/220 V, 50 W/220 V, 100 W/220 V dirangkai seri, dengan tegangan 220 V / 50 HZapa yang terjadi ? apakah semua lampu menyala? jelaskan dengan perhitungan!!
6. tiga buah resistor 500 Ohm dipasang secara bintang & segitiga, dihubungkan dengan tegangan 220 V 50 HZ hitunglah : Arus dan daya ketika disambung bintang dan Arus dan daya ketika disambung segitiga.

Untuk Ujian Tulis Nasional (UTN) terdiri dari 100 soal, yang terdiri dari 40 % soal pedagogik, dan 60 % profesional.

Untuk soal yang profesional anda dapat mempelajari soal-soal UKG, Soal Ujian Teori kejuruan,

terimakasih sekian sharing pengalaman dari mengikuti PLPG 2013

klik disini Sharing pembuatan RPP & peer Teaching

Read More

Materi Menggambar Teknik : Menggambar segilima dan segi 7 beraturan dengan jangka

Menggambar segilima beraturan dengan jangka

1. Lingkarkan jangka dengan jari-jari r1 dengan pusat di O
2. Tarik garis sumbu mendatar melalui O hingga berpotongan dengan lingkaran di A dan B
3. Lingkarkan jangka yang berjari-jari r dengan pusat di A dan B hingga berpotongan di C
4. Tarik garis dari O ke C hingga memotong lingkaran di G
5. Lingkarkan jangka yang berjari-jari r1 dari titik pusat B, hingga memotong lingkaran di titik D dan E; lalu hubungkan D dengan E hingga memotong sumbu AB di titik F
6. Ukurkan Jangka dari F ke G (r2 = FG) dan lingkarkan r2 tersebut dengan titik pusat di F hingga memotong sumbu AB di H
7. Ukur GH dengan jangka (GH = r3) ini merupakan sisi segi lima beraturan
8. Pindahkan r3 bertutut-turut dengan titik pusat di I, J, K dan L
9. Hubungkan G dengan I, I dengan J, J dengan K, K dengan L
10. sehingga didapat segilima beraturan GIJKL

Video menggambar segi Lima Beraturan :

Menggambar segi 7 beraturan dengan jangka

1. Tentukan jari-jari r1 dan lingkarkan dengan pusat di O
2. Tarik garis mendatar sumbu melalui O hingga didapat titik potong A dan B
3. Buat garis tegak lurus AB melalui O hingga berpotongan di P dan perpanjang keatas
4. Bagi garis AB menjadi 7 bagian yang sama,(baca artikel ini cara membagi garis menjadi n bagian yang sama)  sehingga di dapat 1', 2', 3' 4' 5', 6' dan 7'
5. Ukur dengan jangka A ke 1' (A1' = r2) dan lingkarkan r2 dengan pusat di A hingga berpotongan dengan perpanjangan AB di E
6. Ukur dengan jangka dari O ke E (OE = r3) dan lingkarkan r3 tersebut dengan titik pusat di O hingga memotong garis perpanjangan OP di G
7. Tarik garis dari E ke G hingga memotong lingkaran di titik H
8. Ukur dengan jangka dari H ke 3', ini merupakan sisi segi 7 beraturan

Read More

Materi Gambar Teknik : Membuat Sudut 60, 30 dan segi empat dengan jangka

Menggambar sudut 60 derajat dengan jangka langkahnya :

1. Tentukan OA mendatar
2. Tentukan r sembarang dan lingkarkan bususr dengan titik pusat di O, dan memotong OA di B
3. Pindahkan jangka yang berjati-jari (tidak dirubah) dan lingkarkan dengan titik pusat di B hingga berpotongan di C
4. hubungkan O dengan C
5. diperoleh sudut AOC = 60 derajat

Membuat sudut 30 derajat dengan jangka langkahnya :

1. Buat garis OA mendatar
2. Tentukan jari-jari r, dan lingkarkan dengan titik pusat di O hingga berpotongan di B
3. Pindahkan titik pusatnya ke B hingga berpotongan di C
4. Pindahkan kembali titik pusat ke B dan C hingga berpotongan di E
5. Hubungkan O dengan E sehingga didapat AOE sudut 30 derajat

Membuat segi empat beraturan dengan jangka

1. Tarik garis sumbu AB mendatar
2. Lingkarkan jangka dengan r=1/2 sisi segi empat yang dikehendaki (lingkaran berpusat di titik O)
3. Lingkarkan busur dengan jari-jari R sembarang dan berpusat di A dan B sehingga didapat titik C dan D
4. Hubungkan C dan D melalui O sehingga didapat sumbu tegak, memotong lingkaran di E dan F
5. Tarik garis sejajar AB melalui E dan F
6. Tarik garis sejajar EF melalui A dan B hingga berpotongan di titik G, H, I dan J
7. Maka segi empat GHIJ adalah segi empat beraturan.

Read More

Materi Menggambar Teknik : Memindahkan sudut dengan jangka

Ada sebuah sudut AOB yang tidak diketahui besarnya, maka untuk memindahkan suatu sudut dengan bantuan jangka dan penggaris, langkah yang harus kita lakukan adalah :

1. Pindahkan garis OA ke O'A'
2. Tentukan r1 sembarang, dan putarkan dengan jangka dengan pusat di titik O hingga berpotongan di titik D dan C pada garis OA dan OB
3. Putarkan r1 dengan pusat di O', gingga berpotongan di titik P dan Q
4. Ukur dengan jangka, CD = r2
5. Pidahkan r2 dan lingkarkan jangka dengan pusat di P hingga berpotongan di Q
6. Hubungkan O' dengan Q

Sehingga diperoleh sudut AOB = A'O'B'

Video Tutorial Dapat dilihat disini :

Read More

Refleksi Hari Guru, Pahlawan Tanpa Tanda Jasa

Selamat Hari Guru

Peringatan hari guru yang jatuh pada tanggal 25 November tahun ini bisa dijadikan momentum untuk merefleksi apa yang telah dilakukan para guru ataupun para calon guru selama ini. Guru yang dalam bahasa Jawa bisa difilosofikan sebagai seorang yang bisa digugu dan ditiru yang maksudnya dipercaya, dianut dan ditauladani. Maka timbul pertanyaan sudahkah sebagai seorang guru ataupun calon guru saat ini tutur kata atau sikap sudah bisa dipercaya, dianut dan ditauladani?

Ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani yang artinya  di depan memberi contoh, di tengah memberi semangat, di belakang memberi dorongan adalah sebuah kalimat yang dicetuskan Ki Hajar Dewantara Bapak Pendidikan Indonesia. Kalimat tersebut memang seharusnya menjiwai semangat mengajar dan mendidik para guru pada era sekarang.

Guru menempati posisi penting dan sentral dalam proses pendidikan (pembelajaran). Berhasil tidaknya proses transfer ilmu (kepada anak didik) dalam kegiatan belajar mengajar ditentukan salah satunya oleh guru. Oleh karenanya peran besar guru tersebut harus ditopang dengan kualitas yang mumpuni dari tenaga pengajar (guru) itu sendiri. Guru haruslah sosok yang berkualitas dan mempunyai wawasan luas dengan kemampuan membentuk SDM-SDM yang cerdas, mandiri dan bermoral. Kalau tidak, guru akan menjadi pihak yang paling sering disalahkan ketika kondisi pendidikan berada pada posisi yang memprihatinkan (meskipun sebenarnya kesalahan tersebut tidak bisa sepenuhnya kita bebankan kepada guru). Oleh karena itu seorang guru dituntut memiliki multi kompetensi, baik pedagogik, sosial, maupun profesional. Dan yang tidak kalah pentingnya adalah guru harus memiliki MORALITASdan RELIGIUSITAS karena itu adalah ”benteng terakhir” pendidikan. Masih adanya oknum-oknum guru yang melecehkan dunia pendidikan dengan tindakan-tindakan mereka yang tidak bermoral dan asusila tentunya membuat kita bertanya-tanya ”Kalau gurunya sudah tidak bisa digugu dan ditiru bagaimana dengan anak didiknya?”

Di tengah usaha-usaha yang dilakukan pemerintah kota Surabaya untuk menjadikan Surabaya sebagai ”BAROMETER PENDIDIKAN NASIONAL” tentunya harus dibarengi dengan niatan yang tulus untuk bersama-sama merapatkan barisan untuk mewujudkan misi tersebut. Kita tanamkan dalam diri kita filosofi jawa ”Sepi Ing Pamrih, Rame Ing Gawe”. Oleh karena itu, momentum hari guru yang telah kita peringati hari ini semoga menjadi saat yang tepat bagi kita untuk bercermin kembali atas apa yang telah kita lakukan dan berfikir ke depan tentang apa yang harus kita perbuat untuk dunia pendidikan di negeri ini. (AA)

SELAMAT HARI GURU!

Read More

Download Animasi Pembiasan Cahaya

 

Cahaya dapat mengalami pembiasan. Pembiasan cahaya terjadi bila cahaya melewati batas dua medium yang berbeda kerapatannya (misalnya udara dengan air), ditandai dengan pembelokan cahaya pada bidang batas tersebut.

HUKUM PEMBIASAN CAHAYA (HUKUM SNELLIUS)

1. Sinar datang, sinar bias dan garis normal terletak pada satu bidang datar.
2. Jika sinar datang dari medium yang kurang rapat menuju medium yang lebih rapat, sinar akan dibiaskan mendekati garis normal. Jika sinar datang dari medium yang lebih rapat menuju medium yang kurang rapat, sinar akan dibiaskan menjauhi garis normal.

Untuk download animasi pembelajaran sains untuk materi pembiasan : [ klik di sini]

Read More

Download Pengumuman Kelulusan Ujian Ulang I PLPG Tahap I-V

 

Panitia Sertifikasi Guru Rayon 141 UMS kembali menginformasikan hasil ujian ulang I PLPG tahap I-V sebagaimana terlampir. Selamat bagi peserta yang dinyatakan Lulus (L)  dan bagi yang dinyatakan Mengulang (M) akan dipanggil ulang untuk mengikuti Ujian Ulang Tahap II yang akan kami laksanakan pada bulan Desember 2013.

Bagi peserta yang Mengulang diharapkan mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya karena Ujian Ulang Tahap II merupakan kesempatan terakhir untuk memperbaiki nilai. Terimakasih.

• Download Kelulusan Uji Ulang Tahap I
• Download Kelulusan Uji Ulang Tahap II
• Download Kelulusan Uji Ulang Tahap III
• Download Kelulusan Uji Ulang Tahap IV
• Download Kelulusan Uji Ulang Tahap V

 

Sumber : Website PSG UMS

Read More

Opini: Sarana Belajar Komunikasi Dengan Menulis

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Kita tentunya saat ini sudah tidak asing lagi dengan istilah komunikasi, dimana terjadi hubungan interaksi atau timbal balik individu dengan individu yang lain. Komunikasi sendiri sudah ada sejak ratusan tahun yang lalu dan tiap zaman bentuk komunikasi selalu berubah-ubah, di zaman prasejarah dulu bentuk komunikasi mungkin identik dengan gerak tubuh dan seiring waktu berlalu dan bahasa ditemukan maka bentuk komunikasi sekarang sering diucapkan dalam bentuk kalimat. 

Komunikasi saat ini juga telah semakin maju, dulu banyak masyarakat berkomunikasi dengan seseorang dengan cara menghampirinya atau bagi yang ingin berkomunikasi dengan seseorang lain kota atau lain pulau harus menulis surat dan itu dikirim melalui kantor pos, bahkan waktu diterimanya surat tersebut belum tentu tepat waktu. Saat ini dengan berkembangnya teknologi masyarakat tidak perlu lagi khawatir jika ingin menghubungi seseorang yang jauh dari tempatnya bahkan bisa lebih tepat waktu, sekarang sudah muncul handphone, internet, sosial media yang membantu seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain. Contohnya sosial media facebook yang sempat populer di tahun 2008 meskipun saat ini juga masih populer, facebook ini sangat berguna bagi kita untuk menemukan semisal teman kita yang sudah lama tidak pernah bertemu lagi dan komunikasi antar kedua individu tersebut dapat terjalin kembali. Banyak sekali sekarang masyarakat dalam berkomunikasi mengandalkan teknologi tidak seperti dulu  yang masih menggunakan alat-alat tradisional seperti kentongan. 

Perubahan ini tentu membawa dampak positif serta negatif bagi masyarakat, dampak positif dari kejadian ini adalah seseorang lebih mudah dalam berkomunikasi tentunya, seseorang lebih cepat mengirim pesan ke temannya tanpa menunggu berhari-hari lamanya. Dampak negatif dari kejadian ini seseorang menjadi ketergantungan dengan teknologi serta lebih menutup diri karena dapat berkomunikasi dengan orang lain tanpa bertemu secara langsung di dunia nyata sehingga membuatnya lebih sering di dalam rumahnya daripada bersosialisasi di luar. Dari dampak-dampak di atas tentu kita harus dapat menyeimbangkannya agar teknologi tidak membuat kita menjadi ketergantungan dan tentu kita harus dapat menggunakan teknologi yang selalu maju dengan pesat ini secara bijak. 

Nah, melalui tulisan ini saya mengajak teman-teman untuk belajar berkomunikasi dengan cara menuliskannya sebagai sebuah "OPINI". 

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pengertian Opini sangat sederhana: pendapat, pikiran, atau pendirian. Namun terkadang kita sebagai seorang guru misalnya menganggap menulis sebuah karya tulis opini sebagai sebuah pekerjaan super berat lagi sulit. Padahal jika meninjau pada pengertian opini menurut KBBI tadi, seharusnya menulis opini bisa lebih mudah daripada yang kita bayangkan.
 
Dalam kehidupan sehari-hari pun sebenarnya kita sudah terbiasa untuk menghasilkan opini. Ketika ditanya ; “eh mie ayam di depan sekolah kita itu enak tidak?” Kita pasti akan menjawab dengan mudah. Enak atau tidak. Sederhana dan kelihatan tidak bisa menjadi sebuah opini bukan? Namun jika digali lebih lanjut jawaban dari pertanyaan tersebut menyimpan segudang alasan dan pendapat pribadi kita mengenai mie ayam yang ditanyakan. Jika kita menjawab “enak” kita bisa mengungkapkan berbagai alasan mengapa kita menyukai mie ayam tersebut. Mulai dari mie ayamnya sendiri, cara penyajian, pelayanan, cara pembuatan, orang yang membuat, sampai pada kondisi warung tempat jualan mie ayam. Jika kesukaan kita akan mie ayam tersebut dijabarkan mungkin butuh waktu sepuluh sampai limabelas menit.

Sekarang coba bayangkan bila “obrolan” kita tadi direkam dan ditulis. Tentu akan menjadi sebuah tulisan yang berlembar-lembar bukan? Tidak peduli apakah kita menyukai atau tidak menyukai akan suatu hal, alasan yang mendasari pikiran kita tersebut sebenarnya bisa kita tumpahkan pada berlembar-lembar tulisan dikertas.

Hanya saja terkadang kita mungkin terkendala pada kaidah-kaidah penulisan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun menurut saya, untuk langkah awal dalam menulis opini terkadang kita perlu melanggar aturan-aturan penulisan tersebut. Bukankah ketika awal mula berbicara bahasa Indonesia kita tidak bisa langsung berbahasa Indonesia dengan kaidah-kaidah yang baku? Seiring dengan berjalannya waktu, kita berusaha memperbaiki pola bicara kita dalam berbahasa Indonesia. Seharusnya menulis opini bisa sama mudahnya jika kita mengacu pada pengertian opini diatas. (AA)

Selamat beropini ria.

Read More

Materi Gambar Teknik : Membagi Sudut Menjadi 3 bagian yang sama

Untuk membagi suatu sudut yang tidak diketahui ukurannya menjadi 3 bagian yang sama, maka langkah langkahnya sebagai berikut ;

1. Gambar sudut BAC yang akan dibagi 3 bagian sama besar
2. Perpanjang AC ke kiri sebagai garis pertolongan
3. tentukan r1 sembarang, lingkarkan dengan pusat di A hingga memotong di E, D dan F
4. Tentukan r2=2*r1, dan lingkarkan dengan pusat di E dan F sehingga memotong di G
5. Tarik garis bantu dari D ke G hingga berpotongan di H
6. Bagi tiga garis HE (caranya baca membagi garis menjadi n bagian yang sama) hingga didapat 1' dan 2'
7. Tarik garis dari G ke 1' dan G ke 2' hingga didapat I dan J pada lingkaran
8. Hubungkan I dan J dengan A, sehingga didapat tiga sudut yang sama besar (BAI = IAJ = JAE)

Read More

Materi dan Video Tutorial Gambar Teknik : Membagi sudut menjadi 2 bagian sama besar

Untuk membagi sudut, yang tidak diketahu besarnya, kita dapat menggunakan jangka untuk membuatnya.
Langkah-langkahnya sebagai berikut :

1. Buatlah sudut sembarang BAC
2. Tentukan r1 dengan jangka, dan lingkarkan dengan pusat di A, sehingga memotong garis di D dan E
3. tentukan r2 sembarang dengan jangka, kemudian  putarkan dengan pusat di D dan E. sehingga berpotongan di F
4. Hubungkan garis dari titik A ke titik F.
5. Sehingga diperoleh sudut BAF = sudut FAC

Lihat Video Tutorialnya disini :

Read More

Materi dan Video Tutorial Gambar Teknik : Membagi garis menjadi n bagian yang sama

Untuk membagi garis, yang tidak diketahui panjangnya menjadi "n" bagian yang sama (n=angka dari >2), maka langkah-langkahnya adalah :

1. Misal garis tersebut akan dibagi menjadi n=15 bahian yang sama
2. Gambarlah garis AB
3. Buat garis pertolongan dari titik A kebawah, dengan sudut sembarang
4. Tentukan dengan jangka dengan jari-jari r =A-1 (sembarang)
5. Buatlah garis batas dengan jangka tersebut berturut-turut A, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15
6. Hubungkan titik B dengan 15
7. Buatlah garis sejajar dengan menggunakan duabuah penggaris siku melalui 1, 2, 3 ... dst yang sejajar dengan garis B-15
8. Sehingga diperoleh AC=CD=DE=EF=FG ...dst

Lihat Video Tutorialnya disini :

Read More

Materi dan Video Tutorial Gambar Teknik : Membagi Garis menjadi dua bagian yang sama panjang

Untuk membagi garis yang tidak diketahui panjangnya, dengan bantuan jangka, maka kita dapat menggunakan langakah-langkah sebagai berikut :

1. Gambarkan garis sembarang A-B
2. Lingkarkan jangka dengan jari-jari r1 dengan pusat di A.
3. Dengan tidak merubah jangka (r1=r2) lingkarkan jangka dengan pusat di B, sehingga berpotongan di C dan D.
4. Tarik garis tipis dari C ke D, hingga memotong garis AB di titik E
5. Sehingga panjang AE = EB

Lihat Video Tutorialnya 

Read More

Peristiwa Rengasdengklok

Pembahasan Sejarah kali ini tentang sebuah peristiwa penting bersejarah yang mengawali Proklamasi Kemerdekaan di Indonesia.

Mari kita mengenal dan mempelajari lebih dalam lagi tentang peristiwa ini. 

Apa itu Peristiwa Rengasdengklok? Kenapa dan kapan terjadinya?

untuk menjawab pertanyaan itu, coba simak penjelasan dibawah ini tentang peristiwa Rengasdengklok.

Latar belakang

Kekalahan Jepang dalam Perang Pasifik semakin jelas dengan dijatuhkannya bom atom oleh Sekutu di kota Hiroshima pada tanggal 6 Agustus 1945 dan Nagasaki pada tanggal 9 Agustus 1945. Akibat peristiwa tersebut, kekuatan Jepang makin lemah. Kepastian berita kekalahan Jepang terjawab ketika tanggal 15 Agustus 1945 dini hari, Sekutu mengumumkan bahwa Jepang sudah menyerah tanpa

syarat dan perang telah berakhir. Berita tersebut diterima melalui siaran radio di Jakarta oleh para pemuda yang termasuk orang-orang Menteng Raya 31 seperti Chaerul Saleh, Abubakar Lubis, Wikana, dan lainnya. Penyerahan Jepang kepada Sekutu menghadapkan para pemimpin Indonesia pada masalah yang cukup berat. Indonesia mengalami kekosongan kekuasaan (vacuum of power)

Kronologis Peristiwa

Adanya kekosongan kekuasaan menyebabkan munculnya konflik 

antara golongan muda dan golongan tua mengenai masalah 

kemerdekaan Indonesia. Golongan muda menginginkan agar 

proklamasi kemerdekaan segera dikumandangkan. Mereka itu 

antara lain Sukarni, B.M Diah, Yusuf Kunto, Wikana, Sayuti Melik, 

Adam Malik, dan Chaerul Saleh. 

Sedangkan golongan tua 

menginginkan proklamasi kemerdekaan harus dirapatkan dulu 

dengan anggota PPKI. Mereka adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, 

Mr. Ahmad Subardjo, Mr. Moh. Yamin, Dr. Buntaran, Dr. Syamsi 

dan Mr. Iwa Kusumasumantri.

Golongan muda kemudian mengadakan rapat 

di salah satu ruangan Lembaga Bakteriologi di

Pegangsaan Timur, Jakarta pada tanggal 15 Agustus 

1945 pukul 20.00 WIB. Rapat tersebut dipimpin oleh 

Chaerul Saleh yang menghasilkan keputusan 

tuntutan-tuntutan golongan muda yang menegaskan 

bahwa kemerdekaan Indonesia adalah hal dan soal 

rakyat Indonesia sendiri, tidak dapat digantungkan 

kepada bangsa lain. Segala ikatan, hubungan dan janji kemerdekaan 

harus diputus, dan sebaliknya perlu mengadakan perundingan 

dengan Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta agar kelompok pemuda 

diikutsertakan dalam menyatakan proklamasi.

Langkah selanjutnya malam itu juga sekitar jam 22.00 

WIB Wikana dan Darwis mewakili kelompok muda 

mendesak Soekarno agar bersedia melaksanakan 

proklamasi kemerdekaan Indonesia secepatnya lepas 

dari Jepang. Ternyata usaha tersebut gagal. Soekarno 

tetap tidak mau memproklamasikan kemerdekaan. 

Kuatnya pendirian Ir. Soekarno untuk tidak 

memproklamasikan kemerdekaan sebelum rapat 

PPKI menyebabkan golongan muda berpikir bahwa 

golongan tua mendapat pengaruh dari 

Jepang. 

Selanjutnya golongan muda 

mengadakan rapat di Jalan Cikini 71 

Jakarta pada pukul 24.00 WIB menjelang 

tanggal 16 Agustus 1945. Mereka 

membawa Soekarno dan Hatta ke 

Rengasdengklok. Rapat tersebut menghasilkan 

keputusan bahwa Ir. Soekarno 

dan Drs. Moh. Hatta harus diamankan

dari pengaruh Jepang. 

Tujuan para 

pemuda mengamankan Soekarno Hatta 

ke Rengasdengklok antara lain:

a. agar kedua tokoh tersebut tidak terpengaruh Jepang, dan

b. mendesak keduanya supaya segera memproklamasikan 

kemerdekaan Indonesia terlepas dari segala ikatan dengan 

Jepang.

Pada tanggal 16 Agustus 1945 pagi, Soekarno dan Hatta tidak 

dapat ditemukan di Jakarta. Mereka telah dibawa oleh para pemimpin 

pemuda, di antaranya Sukarni, Yusuf Kunto, dan Syudanco Singgih,

pada malam harinya ke garnisun PETA (Pembela Tanah Air) di 

Rengasdengklok, sebuah kota kecil yang terletak sebelah Utara 

Karawang. 

Kenapa dipilih Rengasdengklok ?

Pemilihan Rengasdengklok sebagai tempat pengamanan 

Soekarno Hatta, didasarkan pada perhitungan militer. 

Antara anggota PETA Daidan Purwakarta dan 

Daidan Jakarta terdapat hubungan erat sejak keduanya 

melakukan latihan bersama. Secara geografis, 

Rengasdengklok letaknya terpencil, sehingga dapat 

dilakukan deteksi dengan mudah setiap gerakan 

tentara Jepang yang menuju Rengasdengklok, baik 

dari arah Jakarta, Bandung, atau Jawa Tengah.

Akhir Peristiwa

Mr. Ahmad Subardjo, seorang tokoh golongan 

tua merasa prihatin atas kondisi bangsanya dan

terpanggil untuk mengusahakan agar proklamasi 

kemerdekaan dapat dilaksanakan secepat mungkin.

Untuk tercapainya maksud tersebut, Soekarno Hatta 

harus segera dibawa ke Jakarta.

Akhirnya Ahmad Subardjo, Sudiro, dan Yusuf Kunto segera menuju 

Rengasdengklok. Rombongan tersebut tiba di Rengasdengklok 

pukul 17.30 WIB. Peranan Ahmad Subardjo sangat penting dalam

peristiwa kembalinya Soekarno Hatta ke Jakarta, sebab mampu 

meyakinkan para pemuda bahwa proklamasi kemerdekaan akan 

dilaksanakan keesokan harinya paling lambat pukul 12.00 WIB,

nyawanya sebagai jaminan. Akhirnya Subeno sebagai komandan 

kompi Peta setempat bersedia melepaskan Soekarno Hatta ke 

Jakarta.

Read More